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教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示✿◈★◈,今后中小学要把学生参加体育活动情况ribibi✿◈★◈、学生体质健康状况和运动技能等级纳入初中✿◈★◈、高中学业水平考试✿◈★◈,纳入学生综合素质评价体系✿◈★◈。各地要根据实际✿◈★◈,科学确定学生初中毕业升学体育考试分值或等第要求✿◈★◈;实施高考综合改革试点的省(区✿◈★◈、市)ribibi✿◈★◈,在高校招生录取时✿◈★◈,把学生体育情况作为综合素质评价的重要内容米乐·M6(中国)官方网站✿◈★◈。
我国自上世纪80年代开始就倡导学生“每天锻炼一小时”✿◈★◈,但效果差强人意✿◈★◈。目前全国中小学体育教师缺编30万✿◈★◈,体育锻炼课时经常被语数外等科目占用ribibi✿◈★◈。2014年底✿◈★◈,我国出台高考改革方案✿◈★◈,将体育纳入综合素质评价体系✿◈★◈。
王登峰表示✿◈★◈,这次出台的《意见》再次强调“深化教学改革✿◈★◈,强化体育课和课外锻炼”✿◈★◈,提出体育课程以培养兴趣✿◈★◈、养成习惯ribibi✿◈★◈、掌握技能✿◈★◈、增强体质为主线✿◈★◈,要求各级各类学校以开齐开好体育课为底线✿◈★◈,鼓励有条件的地方中小学增加体育课时米乐·M6(中国)官方网站✿◈★◈,并明确提出大力推动足球✿◈★◈、篮球✿◈★◈、排球✿◈★◈、田径✿◈★◈、游泳✿◈★◈、体操✿◈★◈、冰雪✿◈★◈、乒乓球米乐·M6(中国)官方网站✿◈★◈、羽毛球✿◈★◈、武术等基础和特色项目✿◈★◈,充实和丰富体育课程内容✿◈★◈。制订学生运动项目技能等级标准✿◈★◈,倡导小学体育兴趣化✿◈★◈、初中体育多样化✿◈★◈、高中体育专项化✿◈★◈、大学体育专业化✿◈★◈。科学安排运动负荷✿◈★◈,侧重技能练习✿◈★◈,确保学生熟练掌握1-2项运动技能✿◈★◈。返回搜狐✿◈★◈,查看更多
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